啟思教學通訊 ﹣2004年第1期

《基礎教育課程指引》及《中國語文教育：學習領域課程指引》頒佈以來，語文老師積極回應，紛紛將新課程的精神帶進語文教室；但如何真正把新課程的理念和精神運用到課堂上，大家仍在摸索中。最近，課程發展處委託教育學院舉辦的「童詩童話學與教」研討會，給廣大小學語文老師提供了課程發展的方向，為即將頒佈的小學語文新課程作好準備。

本期《通訊》正以「小學文學教學」為題，希望作一番深入探討。我們分別訪問了香港教育學院中文系霍玉英博士及梁敏兒博士，前者推動文學教學不遺餘力，後者積極進行兒童文學研究，成績有目共睹。究竟文學與語文教學有甚麼關係？如何在課堂上引入文學元素？怎樣的文學作品才適合小學生？在訪問中你會找到答案。此外，我們還到梨木樹天主教小學觀課，這所「種籽」學校把文學教材滲入語文課程，得到教統局極高的評價，更多次被教統局及多間學校邀請出任講座嘉賓，與同工分享教學經驗，極具參考價值。

去年底，香港中文大學舉辦了「第二屆新紀元全球華文青年文學獎」頒獎典禮，大會邀請了多位文壇及譯壇大家擔任頒獎嘉賓及出席座談會。盛會當前，我們自然不會錯過，特地訪問了白先勇教授及林文月教授。白先勇教授暢談文學、創作、中華文化、人生，林文月教授跟我們談讀書、論翻譯，字字珠璣，相當精彩。

其他內容包括：「教學心路」訪問了第二屆傑出教育家年獎得主小思，細說教學、文學研究和寫作；「教學 EQ 」有資深教育心理學家周錦強先生撰文，談如何提升學生的記憶力；「活動交流坊」報道由釋慧文中學主辦的屯門區聯校戲曲講座。

兒童讀物中，文學作品最能感動人心。兒童文學有如大海裏的寶藏，等待孩子去發掘。通過閱讀優秀的兒童文學作品，孩子會慢慢培養出一些品味來，對個人的氣質、修養，以至智能，幫助極大。