啟思教學通訊 ﹣2004年第1期

文學
文學的學習，可以令人欣賞到語言文字的美感，產生愉悅感受。透過閱讀文學作品的愉快經驗，可以提高對語文學習的興趣和語文能力，也可以培養審美情趣和審美能力。

文學
文學學習是語文學習的重要組成部分。透過文學的學習，可以感受語文的美感，從作品的情意中感應人與人，以至人與物之間的真、善、美。文學範疇的學習目標是：

(1)	享受文學閱讀的愉快經驗，欣賞文學之美；
(2)	培養審美的情趣、態度和能力；
(3)	透過閱讀文學作品的愉悅感受，提高學習語文的興趣和語文能力；
(4)	分享作品中獨特而共通的思想和感情，增強人與人之間的溝通、同感和同情；引起對生活和生命深入的探索和體悟。

上述關於文學範疇的學習目標，分別摘自《學會學習》諮詢文件及《中國語文教育：學習領域課程指引》，相信你不會陌生，甚至背得滾瓜爛熟。事實上，在小學中國語文中加強文學的學習元素也不是新鮮事，某些學校已在中文課裏加入一些中國文學素材，包括古典詩歌、古文經書、小說戲曲及成語諺語等。經過實踐證明，學生對學習文學甚感興趣。
然而，你有沒有想過：

文學與語文學習有甚麼關係？
文學是否有法可教？
加入古典詩文是否真正合乎文學教學的要求呢？
怎樣的文學作品才適合學生閱讀？
怎樣通過文學提高學生的語文能力？

本期專題深入探討這個課題，有兒童文學研究的專家分享經驗，並到學校觀課的親身體會，一起來看看小學文學教學的可行性。